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【数理工作室】学员前往建平中学聆听章建跃博士的报告

作者:刘昱东     发布时间:2019-3-14 点击数:563

       3月12日下午,向宪贵数理教学研究工作室的全体成员在导师向老师的带领下,受邀前往上海市建平中学聆听了章建跃博士所作的报告——《核心素养导向的教学变革》,本次讲座是由上海市“双名工程”攻关计划主办的。

 

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        讲座伊始,洋泾中学校长、“王海平浦东新区教师培训基地”主持人王海平作了讲话,王校长介绍了章博士的生平经历及创作贡献,向全体与会者介绍了章博士的代表作《章建跃数学教育随想录》等,并号召大家向章博士致敬和学习。
        随后章建跃博士从“关于数学育人的基本观点”、“教师专业发展的基石”和“在理解数学的基础上设计数学活动”三个方面开展讲座。章博士谈到:数学知识的理解不仅要做到“知其然,知其所以然”,更需要教师通过启发学生“示以思维之道耳”,促使学生更进一步达到“何由以知其所以然”。章博士的这段话不仅揭示了数学教育的本质,同时也对理解数学知识、理解学生、理解教学、理解技术提出了更高的要求。其中最难的是做到理解学生,也就是对学生的思考方向、知识基础、“已有的基础”与“需要的基础”之间的差异、学生喜欢的学习方式等几个方面的调查了解。只有把握住教学内容、教学方法与学情的平衡点,才能设计出适合学生的教学策略。
        通过本次讲座,每个学员都有丰富的收获。尤其是在章博士的案例分析下,让学员们对于“合”与“适”平衡的数学教学有了更加深刻的认识。

 

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